产教深度融合 精准对接需求  ——太阳成tyc234cc召开2026级专业人才培养方案论证会

图、文| 姚袁  审核|郑永芹

为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的部署要求，主动对接粤港澳大湾区数字经济和低空经济产业发展需求，持续提升技术技能人才培养质量，7月17日，太阳成tyc234cc以线上腾讯会议方式，先后组织召开“人工智能与智能装备类”“无人机与低空飞行器类”两场2026级专业人才培养方案论证会。来自商汤科技商予教育、广州腾科网络科技有限公司、广东能飞航空科技发展有限公司、广州亿航智能技术有限公司、北京软通动力教育科技有限公司、广东海鸥飞行汽车集团有限公司、自变量机器人科技(深圳)有限公司等19家行业头部企业的技术专家与人力资源负责人云端齐聚，围绕人工智能技术应用、智能机器人技术、智能产品开发与应用、无人机应用技术、低空飞行器装备技术五个专业的人才培养方案，从岗位能力定位、课程体系架构、技术前沿动态、产教融合路径等维度展开深入研讨与系统论证

论证会上，各专业负责人分别就专业定位、培养目标、课程体系及实践教学安排进行了详细汇报。与会企业专家结合产业发展趋势和岗位能力需求，对方案进行了逐一把脉问诊。人工智能技术应用专业方面，专家建议强化大模型部署运维、智能体开发等前沿能力培养，推动课程内容与产业技术迭代同频共振；智能机器人技术专业方面，专家提出应补强硬件基础类课程，将企业真实项目全流程嵌入实训教学环节，提升学生解决实际工程问题的能力；智能产品开发与应用专业方面，专家建议加快融入自主技术生态，同时拓展算力基础设施运维方向，精准对接大湾区算力中心建设带来的新兴人才需求。

作为新增专业，低空飞行器装备技术专业以飞行器装配制造、维修保养和起降场站管理为特色方向，精准对应当前低空基建加速推进所产生的技能人才缺口。与会专家一致认为，该专业设置定位清晰、特色鲜明，建议进一步推动课程内容向工业级应用场景延伸，覆盖智能机巢运维、多机协同作业等高阶能力模块，并将安全合规与行业规范素养要求贯穿人才培养全过程。无人机应用技术专业作为学院无人机专业群的核心支撑，专家建议持续强化飞行操控与维护维修等核心能力，积极拓展测绘、巡检、农业、应急等应用场景的实战训练，并与低空飞行器装备技术专业形成协同互补，共同构建覆盖“装—飞—维—管”全链条的人才培养体系。

专家组经综合评议认为，各专业2026级人才培养方案整体框架科学合理，培养目标契合区域产业发展需求，课程体系设计兼具前瞻性与实操性。

经过充分研讨，本次论证会为太阳成tyc234cc五个专业人才培养方案的迭代优化指明了清晰方向。下一步，学院将对照专家意见建议逐条梳理、逐项修订完善培养方案，并与参会企业共建校企“双师型”师资库，积极探索“产业学院、校中厂、厂中校、订单班”等产教融合实践模式，持续深化教育教学改革，为粤港澳大湾区数字经济和低空经济高质量发展培育更多高素质技术技能人才。